Principales teorías del aprendizaje

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Teoría Constructivista

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La teoría constructivista se desarrolla a partir de las aportaciones de diversos autores que coincidieron en que el conocimiento no se transmite de manera directa, sino que se construye activamente por el propio estudiante. Entre sus principales representantes se encuentran: Jean Piaget (1896-1980) : psicólogo suizo considerado uno de los pilares del constructivismo. Señaló que el aprendizaje es un proceso de construcción interna que se da mediante la interacción entre el sujeto y el medio. Propuso conceptos como asimilación y acomodación para explicar cómo el individuo adapta sus esquemas mentales. Lev Vygotsky (1896-1934) : psicólogo ruso que aportó la dimensión social al constructivismo. Destacó que el aprendizaje es un proceso social mediado por el lenguaje y la cultura. Introdujo el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) . David Ausubel (1918-2008) : aunque también se le vincula con el cognitivismo, su propuesta del aprendizaje significativo es clave para el con...
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Teoría Conductista

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La teoría conductista surge a principios del siglo XX como una respuesta a la necesidad de hacer de la psicología una ciencia objetiva y medible. Sus principales representantes de esta teoría son: Iván Pávlov (1849-1936) : fisiólogo ruso que descubrió el condicionamiento clásico a partir de sus experimentos con perros. Demostró que un estímulo neutro podía provocar una respuesta si se asociaba repetidamente con un estímulo natural. John B. Watson (1878-1958) : psicólogo estadounidense considerado el fundador del conductismo. Propuso que la psicología debía centrarse únicamente en la conducta observable, dejando de lado los procesos mentales internos por no ser medibles científicamente. B. F. Skinner (1904-1990) : desarrolló el condicionamiento operante , donde la conducta se fortalece o debilita según las consecuencias que tenga. Introdujo conceptos como refuerzo positivo, refuerzo negativo y castigo. Estos autores vivieron en una época donde predominaba el positivismo cie...
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Teoría Cognitiva

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  La teoría cognitiva surge como una reacción al conductismo, ya que considera insuficiente explicar el aprendizaje solo a partir de la conducta observable. A partir de la segunda mitad del siglo XX, varios autores comienzan a interesarse por los procesos mentales internos que intervienen en el aprendizaje, como la memoria, la atención, el razonamiento y la comprensión. Entre sus principales representantes se encuentran: Jean Piaget (1896-1980) : psicólogo y biólogo suizo. Estudió el desarrollo intelectual de los niños y propuso que el aprendizaje ocurre mediante etapas del desarrollo cognitivo. Consideraba que el conocimiento se construye a través de la interacción entre el sujeto y su entorno. Jerome Bruner (1915-2016) : psicólogo estadounidense. Defendió el aprendizaje por descubrimiento y la importancia de que el estudiante participe activamente en la construcción de su conocimiento. David Ausubel (1918-2008) : psicólogo estadounidense. Propuso la teoría del aprendiza...
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