La teoría cognitiva surge como una reacción al conductismo, ya que considera insuficiente explicar el aprendizaje solo a partir de la conducta observable. A partir de la segunda mitad del siglo XX, varios autores comienzan a interesarse por los procesos mentales internos que intervienen en el aprendizaje, como la memoria, la atención, el razonamiento y la comprensión. Entre sus principales representantes se encuentran: Jean Piaget (1896-1980) : psicólogo y biólogo suizo. Estudió el desarrollo intelectual de los niños y propuso que el aprendizaje ocurre mediante etapas del desarrollo cognitivo. Consideraba que el conocimiento se construye a través de la interacción entre el sujeto y su entorno. Jerome Bruner (1915-2016) : psicólogo estadounidense. Defendió el aprendizaje por descubrimiento y la importancia de que el estudiante participe activamente en la construcción de su conocimiento. David Ausubel (1918-2008) : psicólogo estadounidense. Propuso la teoría del aprendiza...
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